深入开展“两学一做”学习教育需注意的八个问题

来源:上海天佑医院发表时间: 2016-08-26 15:03
  “七一”以来,各地深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,激荡起“两学一做”学习教育的新热潮。各地各级党组织在延续前期学习教育良好态势基础之上,如何有效防止结合实际不够、措施不深入、传导压力不到位、工作浮于表面等问题,成为下一步深入推进学习教育的关键。就此,本网特别整理“两学一做”学习教育需注意的八个问题,供广大党员干部学习参考。
 
  问题一、怎样联系实际、解决问题
 
  中央要求
 
  要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。
 
  ——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
 
  学习教育的成效,最终要落实到解决问题上。要联系各地区各部门各单位实际,引导党员干部认真落实全面从严治党要求,带着具体问题学、对着突出问题改,在坚定理念信念、增强宗旨意识、强化纪律观念上取得新进步。
 
  ——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
 
  要对准问题去、带着问题改,把学习教育同加强基层党组织建设结合起来,同加强党员日常教育管理结合起来,同解决群众关心的实际问题结合起来,具体化、接地气、见实效,防止搞没有实质内容、花里胡哨的东西,防止形式主义、走过场。
 
  ——2016年5月21日至23日,刘云山在广东调研时的讲话
 
  评论观点
 
  人民日报:要聚焦问题更要深挖根源
 
  党员身上存在的问题,既有其自身原因,也与党组织教育管理不严紧密相关。像党员组织关系管理不规范、党费收缴不符合规定的问题,像一些基层党组织不按期换届、一些领导机关以抓下面代替抓自身的“灯下黑”问题【详细】
 
  孙来斌:在解决问题中锤炼党员干部的党性
 
  注重解决问题是党内教育取得实效的关键。每当党的事业发展到新的阶段,我们党总会结合不断发展的实际、着眼于要解决的突出问题不断加强党内教育,提高全党的马克思主义水平。
 
  问题二、怎样推动思想政治建设抓在日常、严在经常
 
  中央要求
 
  党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。
 
  ——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
 
  切实把学习教育融入日常,引导党员一生一世学、一生一世做。
 
  ——2016年8月13日至15日,赵乐际在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
 
  评论观点
 
  要突出经常性教育特点
 
  开展“两学一做”学习教育,是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。思想政治建设是党的根本性建设,是我们党的重要政治优势。我们党要搞好自身建设。
 
  问题三、怎样更好促进改革发展稳定各项工作
 
  中央要求
 
  要立足本职工作抓好学习教育,与落实新发展理念、推进供给侧结构性改革结合起来,与完善基层治理体系、维护社会和谐稳定结合起来。特别要围绕打赢脱贫攻坚战,抓党建促扶贫,加强贫困地区领导班子和党员干部队伍建设,推动各方面落实扶贫具体任务。
 
  ——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
 
  评论观点
 
  与协调推进“四个全面”战略布局结合起来
 
  把“两学一做”学习教育与协调推进“四个全面”战略布局结合起来,就要教育引导广大党员干部,积极投身全面建成小康社会的生动实践。全面建成小康社会已经进入决胜阶段,把“十三五”宏伟蓝图变成现实,时间紧迫,任务繁重。
 
  问题四、怎样让党组织切实担起责任
 
  中央要求
 
  组织开展“两学一做”学习教育,是各级党组织及其负责人的主体责任,要抓紧抓实抓好。各级党组织书记要管好干部、带好班子,也要管好党员、带好队伍,掌握抓党员队伍建设的方法要求。
 
  ——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
 
  要加强对学习教育的组织领导和工作督导,各级党组织要切实担起主体责任,党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。
 
  ——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
 
  评论观点
 
  人民日报:把党支部主体作用发挥好
 
  一名党员一面旗,一个支部一堡垒。我们有8800多万党员、440多万个基层党组织,党员队伍和党支部建设状况如何,直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力。【详细】
 
  让每个支部都动起来
 
  党的基层组织坚强有力,党的根基才能牢固,党才有战斗力。深入推进“两学一做”学习教育,要着力把党支部的主体作用充分发挥出来,激活“神经末梢”,畅通“毛细血管”,推动每个党支部、每名党员都动起来
 
  问题五、怎么注重分类指导
 
  中央要求
 
  要坚持区分层次,及时指导,一把钥匙开一把锁,防止走过场和形式主义。
 
  ——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
 
  要注重分类指导,区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点,因地因人制宜、精准精细施策。无论是学习内容和方式,还是工作要求和措施,都要贴近基层的实际和需求,确保每个党员都受到教育、有所提高。要把行业系统指导和地方党委领导统筹起来,把“条条”与“块块”力量整合起来,形成推进学习教育的整体合力。
 
  ——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
 
  评论观点
 
  防止“一把尺子量人”弊端
 
  “分”是“合”的手段,“合”是“分”之目的。如果说“合”是求“最大公约数”,那么“分”就是“分解质因数”,表面看是分解,真正目的是整合。
 
  问题六、怎样学习先进典型
 
  中央要求
 
  各级党组织要把李保国等先进典型作为“两学一做”学习教育的鲜活教材,引导党员干部对照学习,争做合格共产党员,更好发挥先锋模范作用。
 
  ——2016年6月12日,刘云山会见李保国先进事迹报告团成员时的讲话
 
  评论观点
 
  以“愚公精神”践行无悔誓言
 
  一个人的生命长度是有限的,但在有限的人生中活出生命的深度和广度,最能体现生命的分量。河北农业大学教授李保国用一生时间践行自己入党时的誓言,回答了付出与获得、物质与精神、名利与奉献等人生命题,诠释了共产党人的宗旨和理想。
 
  问题七、党员领导干部怎样做好表率
 
  中央要求
 
  县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率,紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。
 
  ——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
 
  党员领导干部要把自己摆进去,以身作则、以上率下,推动“两学一做”学习教育取得实效。
 
  ——赵乐际8月13日至15日在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
 
  评论观点
 
  以普通党员身份摆进去
 
  党内没有特殊党员。领导干部把自己摆进去,首先要坚持学在前、做在前,要求别人学习的自己首先学好,要求别人践行的自己首先做到,不能“手电筒照人不照己”【详细】
 
  问题八、怎样与加强基层党组织建设结合
 
  中央要求
 
  要突出党支部主体作用和基本功能,把基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用进一步发挥出来。
 
  ——赵乐际8月13日至15日在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
 
  评论观点
 
  激活基层组织 建设过硬支部
 
  建设过硬支部,制度建设是保障。在基层党组织建设方面,我们党历来重视制度建设,相关的制度也比较完善,但个别制度执行不严问题仍比较突出,没有起到很好的约束激励作用。
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